Рефлексія до модуля 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що я маю чітко сформулювати інструкції для дітей, щоб діти мали чіткий план роботи над завданням.
Також я заповнила  план впровадження проекту.

Рефлексія до модуля 9

Учні класу мають різні рівні навчальних можливостей, по-різному сприймають та відтворюють отриману інформацію. Диференціація у навчанні допоможе задовільнити потреби усіх учнів. Використовуючи документи для визначення навчальних потреб я зможу оцінити що цікаво моїм учням, що є для них важливим і актуальним.  Щоб стати їм самоспрямованими я можу використовувати документи фасилітації.

Релексія модуль 8

Система оцінювання сприятиме пыдвищенню самооцінки кожного учня, та навчить їх скореговувати свою діяльність (працювати над собою, як особистістю). Вміти оцінити товарища складо, оцінити себе - ще складніше. Система оцінювання дасть мені можливість більш чітко спланувати як дії учнів, так і той результат який отримаємо наприкінці.

Рефлексія Модуль 7

Створюючи приклад учнівської презентації, я мала можливість спробувати реальну реалізацію проекту.
Це дало змогу більш конкретно описати дії учнів, під час виконання проекту, та з'ясувати чи посильні їм завдання, які я ставлю.

Рефлексія до модуля 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме для того, щоб учні, працюючи в групах могли ділитися своїми наробаками між собою та між групами.

Рефлексія до модуля 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:  знаходити потрібні мультимедійні ресурси, оцінювати їх важливість, надійність, об'єктивність, актуальність тощо; зберігати джерела та створювати списки використаних джерел. А найголовніше учні отримують можливість працювати самостійно і в тій формі, яка зрозуміліша є для кожного з них індивідуально.

Рефлексія до модуя 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: при використанні методу проектних технологій учні повинні брати активну участь в розробці засобів оцінювання та вносити свої пропозиції  щодо плану проекту та стратегій його виконання.

Рефлексія до модуля 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати  навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме: 

 Як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм  розвинути навички 21 століття. Як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу.

Опитування

Пропоную вам пройти онлайн   опитування

Рефлексія Модуль 2

Цей модуль допоміг мені:

-         Систематизують свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології

-         Розпочати планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Рефлексія до модуля 1

Рефлексія Модуль1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього. Мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід.

Модуль 1 був корисний мені а саме:

-         Сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу

-         Ознайомилася з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним довідником;

 Хочеться вдосконалити свої знання в області розробки та планування проектної діяльності учнів.