Портфоліо проекту

ПОРТФОЛІО ПРОЕКТУ

Назва проекту: Ці  загадкові бактерії

Назва навчальної теми:  Бактерії

Основний та другорядні навчальні предмети: Біологія, основи здоров'я, інформатика

Вік учнів, клас:  7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Учні знайомляться з особливостями бактерій як живих організмів: будовою, життєдіяльністю, значенням у природі та житті людини.

Під час вивчення теми "Бактерії" учні мають змогу створити власний проект.  Об’єднуються в групи. Впродовж виконання проекту учні шукають інформацію в мережі Інтернет. Вони стають дослідниками і самі для себе отримують нову і важливу  інформацію. Свої результати представляють у вигляді презентацій.  Досліджуючи значення бактерій, надають рекомендації щодо правил зберігання продуктів харчування та способів профілактики хвороб бактеріального походження.

  План

План  навчального проекту

План  впровадження проекту

Навчальні цілі

  Наприкінці  вивчення теми учні:

- називають загальні ознаки бактерій; середовища життя бактерій;

- наводять приклади взаємозв’язків бактерій та інших організмів; бактерій, які спричинюють захворювання рослин, тварин, людини; бактерій, які використовуються людиною в господарстві;

- характеризують роль бактерій у природі й у житті людини;

- порівнюють життєдіяльність бактерій; застосовують знання для обґрунтування способів зберігання продуктів харчування; профілактики захворювань, що спричиняються хвороботворними бактеріями;

- дотримуються правил особистої гігієни і гігієни в колективі;

- роблять висновки про роль бактерій у природі та в житті людини.

 Під час виконання проекту учасники формулюють гіпотези та досліджують;

продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію з різних предметів, аналізувати її, порівнювати та класифікувати.

Опис оцінювання

На початку виконання проекту проводиться опитування. Обговорення основних запитань. Учні заповнюють З-Х-Д таблицю.

Протягом всього терміну виконання проекту проводились консультації у групах. Учні оцінюють рівень проведення власної дослідницької роботи з допомогою форми оцінювання для роботи в групах та  самостійної роботи..

Наприкінці роботи над проектом кожен учень має оцінити свої досягнення, заповнити таблицю З-Х-Д, оцінити кінцевий продукт з допомогою форми оцінювання презентації. Вчитель оцінює роботу кожної групи.

Діяльність учнів

На початку

вчитель –розповідає про метод проектів, створює та демонструю учням буклет, демонструє вхідну презентацію і пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво,

учні – учні проходять онлайн – опитування. Формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на 4 групи. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Під час виконання проекту:

вчитель – допомагає виправляти помилки й стимулює   діяльність групи;  консультує учнів щодо створення слайдів презентації; зазначає, які зображення, музику й інші матеріали і з якою метою можна використовувати без згоди автора, а що – тільки зі згодою або посиланням на джерело.

учні –  постійно використовують інтернет ресурси  ;

проводять дослідження та створюють 2-5 слайдів спільної презентації у визначеному стильовому оформленні.

 В кінці виконання проекту  учні кожної групи створюють одну слайдову презентацію

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Жернова Лариса Миколаївна

Фах, навчальний предмет 

вчитель біології

Навчальний заклад

Золочівська гімназія №1 Золочівської районної державної адміністрації Харківської області

Місто\село, район, область 

Харківська область, смт Золочів

Контактні дані 

laricagernova@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13.08-17.08.2012

Місце проведення тренінгу

Золочівська гімназія №1 Золочівської районної державної адміністрації Харківської області

Тренери

Галицька Ірина Вікторівна